(English version below)
À la suite de la présentation du Lycée le 7 octobre et des échanges au Conseil d’établissement du 8 octobre, l’APL poursuit son travail pour informer les familles, recueillir leurs attentes et porter leurs questions auprès du Lycée.
Nous partageons ci-dessous les principales informations communiquées, les points qui restent à préciser et les sujets que l’APL souhaite porter dans les conseils d’école.
🌍 La classe internationale en bref
- Un programme bilingue : enseignement du programme français en français et en anglais, par un binôme d’enseignants francophone et anglophone.
- Une alternance des langues : par demi-journées en maternelle et par journées en élémentaire.
- Une troisième langue proposée à partir de la PS, parmi cinq choix ; le mandarin est actuellement le choix majoritaire.
- Deux heures d’EPS par semaine, assurées par un enseignant spécialisé.
- Un déploiement progressif à partir de septembre 2027, avec une transition progressive des filières existantes.
- Les classes de la classe internationale ne sont pas prévues en double niveau.
- Le Lycée a également présenté les modalités d’inscription, de réinscription et de transfert entre filières. Retrouvez le détail des démarches dans notre post :
Vice Présidente - Emeline ASSEMAT
Le Lycée a précisé que l’apprentissage d’une langue dépend aussi des contenus et des méthodes, pas uniquement du nombre d’heures. La classe internationale vise à enseigner l’intégralité du programme français en français tout au long de l’année, avec des apports du programme britannique et des enseignants britanniques formés à son enseignement. Le Lycée recommande donc de ne pas comparer directement ce modèle avec la parité horaire actuelle.
📄 Documents de la réunion du 7 octobre
- Compte rendu APL – version française
- APL meeting minutes – English version
- Présentation du Lycée : Parcours international
- Informations du Lycée sur l’école primaire
🏫 Les échanges au Conseil d’établissement du 8 octobre
- Enjeux du projet : l’attractivité des écoles et la demande des familles pour une offre bilingue ont été évoquées.
- Projet et déploiement : le projet, préparé avec l’AEFE et l’inspection et s’appuyant sur l’expérience des écoles, sera mis en œuvre progressivement.
- Anglais renforcé : les élèves déjà engagés dans cette filière pourront la poursuivre jusqu’au CM2. La transition vers la classe internationale sera progressive.
- PS à Marie-d’Orliac : une classe d’Anglais renforcé en MS pourrait être discutée, mais aucune ouverture n’est décidée.
- La constitution de classes à double niveau en Anglais renforcé dépendra des demandes d’inscription dans cette filière et des demandes de transfert entre les deux filières. Les classes de la classe internationale, quant à elles, ne sont pas prévues en double niveau.
- Nombre de classes par filière : il a été indiqué que le nombre de classes d’Anglais renforcé et de classes internationales pourrait être ajusté dans chaque école en fonction des demandes d’inscription. Les modalités restent à préciser pour chaque site, en tenant compte de ses capacités d’accueil.
- Suivi à préciser : les apprentissages, les besoins des élèves et le fonctionnement des équipes devront être suivis pour évaluer le dispositif et identifier d’éventuels ajustements. Les modalités de ce suivi et la prise en compte des retours des familles restent à préciser.
- Autres points à préciser : calendrier par école et par niveau, organisation des classes, effectifs, continuité vers le collège et formation des enseignants.
- Tarifs : la classe internationale sera au tarif de la parité horaire. L’APL a demandé un détail transparent des coûts supplémentaires par rapport à l’Anglais renforcé.
- Questions propres à chaque école : l’organisation des classes et des espaces, les effectifs, les horaires et les activités périscolaires seront discutés lors des conseils d’école. Retrouvez les questions que l’APL souhaite y porter dans notre post dédié :
Vice Présidente - Emeline ASSEMAT
📣 Deux enquêtes APL en cours
Pour que les demandes portées par l’APL reflètent les souhaits des familles, nous avons lancé deux enquêtes.
South Kensington et André-Malraux : une classe internationale dès 2027 ?
Le déploiement de la nouvelle offre à South Kensington et André-Malraux doit être discuté cette année en conseil d’école. L’APL recueille les attentes des familles pour déterminer si elle doit demander au Lycée d’étudier l’ouverture d’une classe internationale dans ces écoles dès la rentrée 2027.
Marie-d’Orliac : une classe d’Anglais renforcé en MS ?
Pour les enfants actuellement en PS à Marie-d’Orliac, la continuité en Anglais renforcé en MS n’est pas confirmée à ce stade. L’APL recueille l’avis des familles actuellement en petite section à Marie-d’Orliac. L’enquête permettra de savoir si l’APL doit défendre l’ouverture d’une classe d’Anglais renforcé en moyenne section afin de garantir la continuité du parcours.
Cette possibilité permettrait aux familles qui le souhaitent de poursuivre ce parcours dans la même école, sans avoir à déplacer leur enfant vers un autre site pour continuer l’Anglais renforcé.
Vos réponses aideront l’APL à déterminer les demandes à porter au nom des familles.
Following the Lycée’s presentation on 7 October and the discussions at the School Establishment Council on 8 October, the APL is continuing its work to keep families informed, gather their views and raise their questions with the Lycée.
Below, we share the main information presented, the points that still need clarification and the issues the APL plans to raise at School Councils.
🌍 The International Class at a glance
- A bilingual programme: the French curriculum will be taught in French and English by a French-speaking and an English-speaking teacher working together.
- Alternating languages: half-days in nursery and full days in primary school.
- A third language from petite section (the first year of nursery), with five options; Mandarin is currently the most popular choice.
- Two hours of PE per week, taught by a specialist teacher.
- A gradual rollout from September 2027, with existing pathways also transitioning gradually.
- International Class groups are not planned as mixed year groups.
- The Lycée also presented the arrangements for applications, re-enrolment and transfers between pathways. For details of the process, see our post:
Vice Présidente - Emeline ASSEMAT
The Lycée explained that language learning depends on the content taught and the teaching methods used, as well as on the number of hours. The International Class aims to teach the entire French curriculum in French throughout the year, with elements of the British curriculum and input from British teachers trained in its teaching. The Lycée therefore advises against directly comparing this model with the current parité horaire pathway.
📄 Documents from the 7 October meeting
- APL meeting minutes – French version
- APL meeting minutes – English version
- The Lycée’s presentation: International Pathway
- The Lycée’s information on primary education
🏫 Discussions at the School Establishment Council on 8 October
- Project aims: the attractiveness of the schools and families’ demand for bilingual education were discussed.
- Project and rollout: developed with the AEFE and the inspectorate and drawing on the schools’ experience, the project will be implemented gradually.
- Enhanced English: pupils already in this pathway will be able to continue through to CM2. The transition to the International Class will be gradual.
- PS at Marie-d’Orliac: an Enhanced English class in MS could be discussed, but no decision to open one has been made.
- Classes combining two year groups: Whether Anglais renforcé classes combine two year groups (for example, CP/CE1) will depend on the number of applications to that pathway and transfer requests between the two pathways. International Class groups are not planned to combine year groups.
- Number of classes per pathway: It was indicated that each school could adjust the number of Anglais renforcé and International Class groups according to the number of applications. The arrangements for each site, taking its capacity into account, still need to be clarified.
- Monitoring still to be clarified: pupils’ learning and needs, as well as how teaching teams work together, will need to be monitored to evaluate the programme and identify any adjustments. The details of this monitoring and how families’ feedback will be taken into account have yet to be clarified.
- Other points to clarify: the timetable for each school and year group, class organisation and numbers, continuity into secondary school, and teacher training.
- Fees: the International Class will be charged at the same rate as the parité horaire pathway. The APL asked for a transparent breakdown of the additional costs compared with Enhanced English.
- Questions specific to each school: class and space arrangements, class sizes, timetables and extracurricular activities will be discussed at School Councils. See our post outlining the issues the APL plans to raise:
Vice Présidente - Emeline ASSEMAT
📣 Two APL surveys are under way
To ensure that the APL’s requests reflect families’ views, we have launched two surveys.
South Kensington and André-Malraux: an International Class from 2027?
The rollout of the new programme at South Kensington and André-Malraux is due to be discussed at School Councils this year. The APL is gathering families’ views to determine whether it should ask the Lycée to consider opening an International Class at these schools from September 2027.
Marie-d’Orliac: an Enhanced English class in MS?
The APL is also gathering the views of families whose children are currently in petite section at Marie-d’Orliac. The survey will help determine whether the APL should support opening an Enhanced English class in moyenne section.
This would allow families who wish to do so to continue on this pathway at the same school, without moving their child to another site to remain in Enhanced English.
Your responses will help the APL decide which requests to put forward on behalf of families.
